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各地教育行政部门和学校要结合实际

  央广网北京8月4日消息(记者李欣)据中央广播电视总台中国之声《全国新闻联播》报道,教育部近日提出,争取到2020年底,各地乡镇寄宿制学校和乡村小规模学校办学条件达到所在省份基本办学标准,进一步改善留守儿童、困境儿童就学条件。

  根据统计,截至2018年8月底,全国农村不满16岁、父母双方均外出或一方外出,另一方缺乏照顾能力的留守儿童共有697万人。

  针对留守儿童现状,教育部近日表示,要健全教育关爱机制,提升教育关爱水平,促进农村留守儿童和困境儿童健康成长。要求各地要进一步改善乡村学校教学和生活条件,优先安排留守儿童和困境儿童就读寄宿制学校,组织实施农村义务教育学生营养改善计划,以贫困地区和家庭经济困难学生为重点,覆盖所有扶贫开发重点县。

  教育部基础教育司二级巡视员王岱介绍,争取到2020年底,各地实现科学合理设置乡镇寄宿制学校和乡村小规模学校,基本补齐两类学校短板,办学条件达到所在省份基本办学标准,进一步改善留守儿童、困境儿童就学条件。

  同时,为确保留守儿童不失学,教育部还表示,将督促各地将留守儿童和困境儿童作为控辍保学工作的重点,健全中小学生学籍信息管理系统和国家人口基础信息库比对核查机制,动态监控辍学情况,及时发现,即时劝返。

  教育部近日召开全国基础教育工作会表示,将尽力加快教师惩戒权实施细则的研制和出台。

  目前正值暑期,是广大中小学生外出参加夏令营等社会实践活动相对集中的时段,各地教育行政部门和学校要结合实际,加强夏令营及校外活动的安全防护。学生外出参加社会实践活动和学校组织的夏令营时,学校要配备责任心强、数量足够的随队教师;时刻教育学生注意饮食、卫生、疾病预防和出行安全;不得前往地势险峻或安全措施不落实的地方;不得在电网、高压线等危险区域活动。要落实好教育部防溺水工作“六不准”要求,切实提高学生预防溺水的警惕性和自觉性。

  教育部持续加大违反教师职业行为查处力度,并于7月31日曝光了近期督促地方和学校查处的6起违反教师职业行为十项准则典型案例。教育部有关负责人指出:“这6起案例中,有的索要侵占学生财物,有的学术不端,有的性骚扰学生,有的有偿补课或向培训机构介绍生源谋利,有的歧视体罚学生。”

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